z En CURRICULARES: PLÁSTICA-MÚSICA-TECNOLOGÍA-INGLÉS: PLÁSTICA: 2015

jueves, 19 de noviembre de 2015

Área: Plástica
alumno: Julio Soria
grado: 4°
Profesora: Marcela Liull

Cartapesta

Áreas: Plástica yTecnología
Alumna: Mariana Illares Quispe
Grado. 4°
Profesores: Graciela Morales (Tecnología)
Diego Rechou (Plástica)

Contenidos de ambas Áreas

domingo, 11 de octubre de 2015

viernes, 3 de julio de 2015

ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

ALUMNO: JOSUE PEDRO SALAZAR QUIROGA

GRADO: 3°

PROFESORA: OLGA LAGLEYZE

jueves, 18 de junio de 2015

Alumna: Lourdes Navarro Bade
Grado: 7º
Profesora: Marcela Yull

ÁREA: TECNOLOGÍA

ALUMNO: TIAGO GRANELLI

GRADO: 4°

PROFESORES: LAURA ABATE (TECNOLOGÍA)

DIEGO RECHOU (PLÁSTICA)

EN PLÁSTICA SE TRABAJÓ: MEZCLA PIETARIA. TEXTURAS

EN TECNOLOGÍA SE TRABAJÓ : USO DE HERRAMIENTAS. GESTOS TÉCNICOS

jueves, 11 de junio de 2015

ALUMNA: LIBERTAD ESPINOSA MAMANI

GRADO: 4°

PROFESORA: OLGA LAGLAYZE

PRIMEROS TRABAJOS DE LIBERTAD

sábado, 6 de junio de 2015

Área: Plástica
Alumna: Micaela Araceli Mauro
Profesor: Walter FErnandez

Trama visual. Líneas y puntos

Observación. Dibujo de hojas de otoño. Collage

miércoles, 13 de mayo de 2015

2015- Área:Plástica. Alumno: Luis Mamani Profesor: Diego Rechou

Área:Plástica

Alumno: Luis Mamani

Profesor: Diego Rechou

Contenido: Plano, línea, punto, color y tridimensión.

miércoles, 6 de mayo de 2015

2015- Alumna: Aylen Ramirez Boveda Grado: 4° Profesor: Walter Fernandez

Alumna : Aylen Ramirez Boveda
Grado: 4°
Prfesor: Walter Fernandez

Cabeza humana - cuerpo insecto. Trama visual con diferentes puntos y líneas

A VER SI LO ENCONTRAS.....

Propuesta para trabajar desde el eje de Apreciación con niños productores y espectadores de imágenes. Esta iniciativa surge desde la posibilidad concreta de organizar muestras de arte a partir de las producciones de los niños de la escuela, a lo largo del año en curso y en espacios de exhibición en distintos puntos de la ciudad. Constituye uno de los objetivos de esta propuesta buscar un eje vertebrador que enriquezca el sentido y que rescate algo de lo esencial en una muestra de arte, que es el ejercicio de los sentidos puestos al servicio del placer y del conocimiento. Tener una muestra como objetivo y contar con el valioso espacio que se genera a partir de esta, indefectiblemente implica pensar en niños que aprenden desde la producción y la apreciación de imágenes. Si bien es prioritario abordar el trabajo plástico como un todo articulado donde confluyen factores ligados al hacer, mirar y contextualizar, no siempre se considera “el mirar” como vehículo y más aún núcleo de los aprendizajes.

Espacio Cultural del Sur

En este Centro Cultural, ensaya dos veces por semana la Orquesta Juvenil del Sur compuesta por 50 jóvenes, primera formación del Programa Orquestas Juveniles. El Sur, que forma parte del Circuito de Espacios Culturales, es también sede de los festivales más importantes de Buenos Aires. Orienta su oferta de actividades y espectáculos a toda la familia. Los espectáculos populares se desarrollan en el anfiteatro a cielo abierto y en el auditorio con capacidad para trescientas personas, mientras que los ritmos ciudadanos tienen espacio propio en el Patio de Tango. Para los espectáculos circenses cuenta con una troupe propia, el “Circo del Sur”. Asimismo, es clave la presencia del viejo arte de los titiriteros, no sólo desde el dictado de talleres, sino también con la puesta permanente y renovadas de espectáculos infantiles.

La Usina de Arte

El primer nacimiento de la Usina del Arte se llevó adelante entre 1914 y 1916, con la firma de Giovanni Chiogna. El arquitecto italiano le dio al edificio que albergaría a la Ítalo Argentina de Electricidad una impronta florentina, con el ladrillo de color terracota como símbolo a la vez renacentista e industrial. La usina eléctrica de La Boca nacía en las cercanías del puerto para producir electricidad en un territorio de industrias florecientes, ávidas de energía. Un siglo más tarde, la restauración del predio devuelve a los porteños un edificio emblemático cuyo patrimonio estuvo al borde de ser irrecuperable, y que hoy se ha convertido en un centro cultural multidisciplinario.